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浅议如何创设农村县域高中英语课堂情境
[期刊论文 ] 李忠炜 广西蒙山县第一中学 检索号 20260002214
摘要：随着教育均衡发展，农村县域高中英语教学面临挑战。本文结合蒙山县第一中学实际，从课堂氛围、信息技术应用、角色扮演、问题情境创设等维度，探讨农村县域高中英语课堂情境创设策略，并补充本土资源融合、分层情境设计等方法.....
农村县域高中；英语教学；课堂情境创设；教学实践；本土资源
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高三物理“情境对比”下的“整合教学”案例研究 ——以“万有引力定律”板块复习为例
[期刊论文 ] 陈晓梅 新疆昌吉州第二中学 检索号 20260002196
摘要：在目前面临“新教材、新课标、新高考”背景下（以下简称：“三新”），在高三的复习教学课中,教师和学生均存在许多“教与学”困惑，教师在教学中时常感到时间紧迫，需要复习的知识点繁多，学生接收和转化迁移知识的能力较弱，提炼知.....
三新背景；高三复习；情境对比；整合教学
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初中数学大单元教学中情境创设的途径探索 ——从新课标的角度出发
[期刊论文 ] 温 举 兰州市第十六中学 检索号 20260002194
摘要：随着新课标的推行，初中数学教育日益强调对学生核心能力的培育与大单元教学法的实施。情境构建作为大单元教学的关键组成部分，对于点燃学生学习热情、深化知识理解与实践运用至关重要。本文基于新课程标准的视角，深入剖析.....
初中数学；大单元教学；情境；新课标
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利用乡土资源促进核心素养落地 初中生物学“微生物的应用”教学案例研究
[期刊论文 ] 张 凤 湖南省岳阳汨罗市神鼎山镇沙溪学校 检索号 20260002192
摘要：为有效破解农村初中生物学教学与学生生活经验脱节的结构性难题，探索核心素养在农村学校课堂中的本土化实践路径，本研究以情境认知理论为基础，选取“细菌和真菌的作用”为教学内容，系统整合堆肥、发酵、养殖等农村常见生产.....
核心素养；乡土资源；情境教学；初中生物学；教学案例；农村教育
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审美教育下初中古诗词教学问题探究——以咏物诗为例
[期刊论文 ] 孙佑能 庐江县白山镇同春学校 检索号 20260002188
摘要：咏物诗是初中语文教材古诗词中颇具审美价值的一类。新课标明确提出，注重培养学生的美育，提升思想情感与审美情趣。但实际教学机械化、程式化，导致学生错过整体感知、美读体验迅速发展的良好阶段。本文着重研究咏物诗审美.....
初中语文；情感渗透；审美教育；咏物诗
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浅谈基于“家国情怀”培养的初中历史教学内容融合设计
[期刊论文 ] 顾 奎 申开先 云南省昭通市镇雄县第四中学 检索号 20260002185
摘要：家国情怀是中华民族优秀传统文化的核心内涵，也是初中历史学科核心素养的重要组成部分。在初中历史教学中，通过科学的教学内容融合设计，将家国情怀培养有机融入历史知识传授，不仅能帮助学生深化对历史事件、历史人物的理解.....
家国情怀；初中历史；教学内容融合；核心素养；本土历史
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用爱点亮心灵，用智慧引领成长 ——农村寄宿制初中数学教师二十载育人实践与思考
[期刊论文 ] 孙学龙 甘肃省酒泉市金塔县第三中学 检索号 20260002121
摘要：本文结合笔者二十年农村寄宿制初中数学教学经验，针对农村留守儿童、单亲家庭学生、特异体质学生等特殊群体的教育问题，从关爱留守儿童、矫正游戏成瘾、优化教学方法三个方面展开探讨。通过实践案例与理论结合，提出以情感.....
农村教育；留守儿童；游戏成瘾；数学教学；情感关怀
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小学数学教学中德育渗透的实践探索 ——以课堂情境创设与综合与实践活动为例
[期刊论文 ] 徐 思 湖北省荆州市沙市北京路第二小学 检索号 20260002118
摘要：在“五育”并举和《义务教育数学课程标准（2022 年版）》倡导“立德树人”的背景下，小学数学教学与德育的有机结合是落实素质教育的重要路径。然而，目前小学数学德育存在着表面化、学科割裂的问题，数学学科本身就蕴含着大量.....
小学数学；德育渗透；课堂情境；综合与实践；五育并举
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基于“主线式情境”的高中化学教学策略
[期刊论文 ] 赵 勇 内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学 检索号 20260002117
摘要：“主线式情境”是一种以教学目标为导向的教学策略，通过贯穿课堂的主线情境，能够将零散知识点串联成有机整体。在高中化学教学中，教师可根据学生的年龄和认知特点，创造适宜的教学情境，以此来激活学生的情境思维，使学生在具体.....
主线式情境；情境教学；高中化学
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一堂生动有趣的《计算机程序设计语言》课
[期刊论文 ] 彭招勇 四川省中江县职业中专学校中学 检索号 20260002083
摘要：在 “双新”（新课程、新教材）背景下，信息技术教学需要以学科核心素养为导向，切实落实课程标准理念。本文以中江县2025年高中信息科技学科教研会上《计算机程序设计语言》课程为例，详细探讨如何在40分钟课堂内高效传授计算.....
双新（新课程、新教材）；计算机程序设计语言；学科核心素养；情境教学
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