摘要：家国情怀是中华民族优秀传统文化的核心内涵，也是初中历史学科核心素养的重要组成部分。在初中历史教学中，通过科学的教学内容融合设计，将家国情怀培养有机融入历史知识传授，不仅能帮助学生深化对历史事件、历史人物的理解，更能引导学生树立正确的国家观、民族观和文化观。本文从当前初中历史教学中家国情怀培养的现状出发，分析教学内容融合设计的必要性与方向，结合具体教学案例，提出 “历史知识与文化传承融合”“本土历史与国家历史融合”“历史事件与现实发展融合” 的三大融合策略，并探讨融合设计的实施路径与成效，旨在为初中历史教师开展家国情怀教育提供实践参考，助力学生核心素养的全面发展。