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基于“主线式情境”的高中化学教学策略

赵 勇

内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学  

摘要:“主线式情境”是一种以教学目标为导向的教学策略,通过贯穿课堂的主线情境,能够将零散知识点串联成有机整体。在高中化学教学中,教师可根据学生的年龄和认知特点,创造适宜的教学情境,以此来激活学生的情境思维,使学生在具体的情境思维中获得知识、培养能力。本文通过探讨基于“主线式情境”在高中化学教学中的应用,旨在为高中化学教学提供科学、前瞻、实践性强的教学策略。
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