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打印 摘要： 当前，考试内容改革不断深化，考试命题无论是内容还是形式都发生了很大变化，把考查地理核心素养作为评价学生的目标，进一步落实素养导向的课程改革要求。文章结合地理学科特点及命题实践，阐述在初中地理学考命题中如何凸显素养，发挥学考的检测功能。
【1】林圣兴.以“核”启思 着眼学生数学学习力生长.教科文艺.20250001903.
【2】张文珍.小学英语开展单元整体教学促进核心素养培育的策略研究.教科文艺.20250001878.
【3】何美玲.基于核心素养背景下小学数学单元整体教学研究.教科文艺.20250001865.
【4】吴春来.核心素养背景下的高中语文阅读教学策略探究.教科文艺.20250001863.
【5】周金明.核心素养背景下初中语文课外古诗词教学研究.教科文艺.20250001843.
【6】李凤兰.小学高年级英语“教-学-评”一体化的教学实践探究 ——以PEP小学英语五年级上册Unit3为例.教科文艺.20250001840.
【7】肖 珊.“高效课堂”视阈下声势律动教学方法探究.教科文艺.20250001838.
【8】于 棋.浅谈学习任务群在语文课堂教学中的策略.教科文艺.20250001819.
【9】段文宁.结构化教学在地理教学中的实施 ——以高中地理“流域协作开发与保护”教学为例.教科文艺.20250001818.
杜记文; 教科文艺 ;2025
林圣兴; 教科文艺 ;2025
陈美芳; 教科文艺 ;2025
张 晓; 教科文艺 ;2025
罗晓燕; 教科文艺 ;2025
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