摘要：在新课标核心素养导向下，物理实验教学模式正在发生变化，正在从知识验证向科学素养培育变革。本人是一所县域高中的物理教师，对县域高中物理实验教学的弊端有深刻认识，并长期探索实验变革。本研究基于多篇高中的实验教学论文为理论基础，并加以实践。提出“多维目标-混合式实验”方法，本研究创新从四个方面入手：其一，现代技术下高中物理实验的探索目标，突破突破学生认知本位桎梏；其二，推行问题链驱动式探究，让学生在实验中理解物理核心素养-科学思维和探究；其三，推动核心素养导向下教师实验教学创新和实验方法；其四，引入生活化项目学习，引导学生的社会责任意识。