摘要：伴随着新课程改革持续向纵深推进，小学美术教育作为艺术教育不可或缺的关键构成，迎来了转型以及发展的崭新契机。在新的课程标准引领之下，怎样有效地培育学生的美术学科核心素养，已然成为教育工作者迫切需要加以解决的核心问题。美术教学并不仅仅局限于技术与技能的讲授传递，更是培育学生审美能力、创造能力以及人文素养的重要通道。所以，对核心素养培育予以关注并且切实加以实施，将有益于推动学生全方位发展，助力他们形成终身学习的能力。本篇文章将会以新课标的视角作为出发点，深入探究小学美术学科核心素养的内在含义与培育路径，目的在于为学校的教育实践活动提供理论方面的支撑以及实践上的指导。