摘要：核心素养导向下的数学课堂以激发学生学习的积极情感为前提，以理解数学为核心，以提升能力为关键，以培养学习力为根本。本文尝试以新课标核心素养为指引，启发学生主动思考，智慧学习数学知识，领略数学的魅力，让数学课堂涌动生命.....

摘要：校外数学思维课程以思维能力为目标，具象培养为特色，将逻辑思维可视化、抽象思维形象化、创造性思维具象化、批判性思维科学化，校外课程不以解题为目的，旨在思考抽象概念理解方法、题目变形策略，思维培养参考方向，不同于校内.....

摘要：随着新课改的推进，深度教学理念逐渐成为教育界关注的焦点。高中数学教学作为培养学生逻辑思维和创新能力的重要学科，如何运用“问题链”教学策略，提升教学效果，成为当前教育研究的热点。本文在深度教学理念的指导下，深入探.....

摘要：本文首先分析了华商学院统计学课程的任课老师在教授这门课程时存在的问题，然后针对在教和学中出现的这些问题，提出了进行统计学课程教学改革的必要性和意义，并从教学内容、教学方法、考核方式的改革等方面提出了改革的路.....

摘要：教师在开展小学数学教学时，要有针对性的提高学生的逻辑思维水平，从而帮助学生达成发展目标。但是，当前在对学生逻辑思维能力进行培养时，仍有不足，需要教师予以充分重视。因此，本篇文章简要介绍了在小学数学教学中培养学生逻.....

摘要：单元整体教学法是立足于单元主题开展的系统化、整体化的教学活动，与传统教学模式不同，单元整体教学法强调在探索中学习，以学生为主体开展教学活动，接触数学知识，激发数学学习热情的同时，对学生自主学习习惯的发展具有一定的.....

摘要：目前，将学生培养成契合个人、社会发展需求，具有学科素养的高素质人才成为小学数学教育改革的主要方向。在日常的教学活动中，教师重构教学策略，优化教学方法搭建循序渐进的学习项目。伴随着数字化技术的深入发展，依托互联网.....

摘要：本论文旨在探讨超星学习通在高职教育教学中的应用，分析其如何利用软件程序影响高职相关的课程。通过分析超星学习通在实际教学中的效果，以期找出优化高职教育的新路径。研究超星学习通的实践，有助于理解数字化教育工具如.....

摘要：当今社会科技迅猛发展，而数学作为科技的基础学科，重要性也愈加凸显。STEAM理念强调跨学科整合，将数学与科技、工程、艺术、人文等学科结合，培养学生的综合能力，以应对未来科技发展带来的挑战。基于STEAM理念的高中数学教学.....

摘要：在初中数学的学习旅程中，独立思考不仅是掌握知识的关键，更是培养逻辑思维、创新能力的重要途径。独立思考不仅有助于提升学生的数学素养，还能培养逻辑思维、创新思维和自主学习能力等综合素质。因此，教师应注重培养学生的.....