摘要：新课程标准要求初中生物教学以核心素养培养为目标，强化实践性、跨学科融合与生活化。当前教学存在理念传统、内容不紧贴生活日常、缺乏实验操作、评价单一等问题。本文立足新课程背景，探索AI赋能下的初中生物教学改革路.....

摘要：在新课程改革深化推进的背景下，学科教学正从知识本位向素养本位转型。本文以成都嘉祥学校六年级生物实验课程规划为蓝本，从课程目标、内容、实施、评价与资源五维视角，系统阐释了一套以核心素养为导向、以学科实践为载体.....

摘要：为有效破解农村初中生物学教学与学生生活经验脱节的结构性难题，探索核心素养在农村学校课堂中的本土化实践路径，本研究以情境认知理论为基础，选取“细菌和真菌的作用”为教学内容，系统整合堆肥、发酵、养殖等农村常见生产.....

摘要：基于核心素养教学背景，组织与开展初中物理复习教学活动，以巩固学生的理解与认知能力，促使学生能够在物理复习环节之中巩固已学知识，并提升学生的物理探究兴趣。鉴于此，文章结合初中物理课程有关内容，从教学引导以及学生自主.....

摘要：咏物诗是初中语文教材古诗词中颇具审美价值的一类。新课标明确提出，注重培养学生的美育，提升思想情感与审美情趣。但实际教学机械化、程式化，导致学生错过整体感知、美读体验迅速发展的良好阶段。本文着重研究咏物诗审美.....

摘要：在新课标核心素养导向下，物理实验教学模式正在发生变化，正在从知识验证向科学素养培育变革。本人是一所县域高中的物理教师，对县域高中物理实验教学的弊端有深刻认识，并长期探索实验变革。本研究基于多篇高中的实验教学论.....

摘要：在新课标着重强调跨学科教学及核心素养培育的背景当中，开展生物微观世界跟文学想象的融合教学很有价值，此融合可以契合新课标针对跨学科理念的要求，增添课程的综合实践性效果，还可从强化科学思维、培养人文情操、锻炼语言.....

摘要：义务教育阶段物理实验教学是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的重要环节。随着义务教育阶段2024年新教材的改革不断深化，加之“双减”政策的实施以及信息技术的快速发展，物理实验教学面临着新的挑战和机遇。人民教.....

摘要：人们大部分时间在室内度过，无时无刻不暴露于室内空气中，室内空气质量好坏对人体健康影响深远，而且较难控制。室内环境种类繁多，同时空气中污染物也种类复杂，既包括传统污染物，又有新兴污染物（emerging contaminants，ECs），因此需.....

摘要：作为初中物理老师，在教学中常琢磨怎么让抽象的物理知识更贴近学生。从2024年开始关注乔永海老师利用Geogebra软件制作动画的教学视频，乔永海老师提到力是物理学的核心概念,"可视化力"功能能让我们直观地观察到物体的.....