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基于深度学习的高中生物学论证式课堂教学的研究
[期刊论文 ] 赵德银 云南师范大学附属丘北中学 检索号 20250001806
摘要：高中生物学是培养学生科学素养的重要学科之一，而传统的教学方法已经难以满足现代学生的需求。本论文旨在探讨基于深度学习的论证式教学策略在高中生物学教学中的应用。本文先介绍深度学习的概述和特点还有论证式教学的.....
深度学习；论证式教学；高中生物学；教学策略；个性化学习
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“跨”学科界限，“赋”核心素养 ——新课标理念下初中生物跨学科教学探寻
[期刊论文 ] 梁 艳 库车市齐满镇中学 检索号 20250001781
摘要：跨学科主题学习通过打破学科边界，以学科概念原理为核心、为背景展开，将不同学科的概念、内容和活动整合在一起，使学生在学习本学科知识同时能够拓展其他学科的知识领域，有助于学生掌握、理解、内化、运用。首先，将某一主题.....
跨学科；初中；生物教学
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优化初中物理实验探究教学的策略研究
[期刊论文 ] 许小芳 甘肃省天水市武山县南峪初级中学 检索号 20250001771
摘要：传统的初中物理实验教学过程中，教师通常会重点讲解实验关键和注意事项，在这个过程中会结合一些实际的操作演示，讲解结束后就会要求学生对教师的实验步骤和方法进行操作，按步骤完成实验后就要对实验的过程进行有效的总结。.....
初中物理；实验探究教学；策略
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阅读：539
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高中物理跨学科整合的教学模式创新策略
[期刊论文 ] 王亚龙 温宿县第七中学 检索号 20250001758
摘要：本文深入探讨了高中物理跨学科整合的教学模式创新策略。通过对跨学科整合教学模式的定义与特点进行分析，阐述了高中物理新课程中跨学科整合的必要性，包括打破传统物理教学的局限性、提高学生综合素质与创新能力以及促进.....
高中物理；跨学科整合；教学模式；创新策略
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高中生物新教材使用过程中的几点思考 ——以人教版选择性必须《生物与环境》和 《生物技术与工程》为例
[期刊论文 ] 王春颖 四川省成都市锦江区嘉祥外国语高级中学 检索号 20250001746
摘要：人教版高中生物学教材“生物与环境”围绕重要概念组织内容，按照“种群”“群落”“生态系统”“人与环境”的顺序编排。教材体现了系统观、生态观、稳态与平衡观、结构与功能观、物质与能量观、信息观等生命观念，并从培.....
生态学；生物技术与工程；融合
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阅读：213
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基于新课程标准，发展学生核心素养研究
[期刊论文 ] 王倩 延安市甘泉县高级中学 检索号 20250001700
摘要：本文旨在探讨基于新课程标准下高中生物教学中的核心素养发展问题，并提出相应的教学策略。首先，概述了高中生物核心素养的重要性。其次，分析了当前高中生物教学存在的问题，包括课堂教学方式单一、教学程序化严重以及师生交.....
新课程标准；高中生物；核心素养；策略
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农村初中生物教学理念的新探索
[期刊论文 ] 张开竹 广西柳州市柳江区穿山中学 检索号 20250001699
摘要：思考一种最能体现出农村初中生物教师价值的学科专业教学的行动准则；经得起现实的检验，充满魅力的生机勃勃的科学教育新局面；创新的、小学科大境界的范式；可以推广的具有普适性的教学模式。即教学理念的新探索。.....
初中生物
教学理念
新探索
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核心素养下物理教学中学生探究能力的培养与实践
[期刊论文 ] 孔令彪 呼和浩特市第二十七中学 检索号 20240001687
摘要：在物理教学中，培养学生的探究能力是非常重要的。核心素养是指学生在学习过程中所需具备的核心能力和素质，包括批判性思维、创新能力、沟通能力等。通过核心素养下的物理教学，可以有效地促进学生的探究能力的培养。在实践.....
核心素养、初中、物理教学、探究能力
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新课程理念下的中学生物教学创新策略分析
[期刊论文 ] 帕提古丽·伊斯马依力 于田县第一高级中学 检索号 20240001683
摘要：在新课程理念的指导下，本文针对中学生物教学中存在的问题，如教学内容与学生需求脱节、教学方法单一、评价体系僵化等，提出了创新教学策略。本文分析了现状，提出了结合生活实践和跨学科知识的教学内容创新，探究式学习、合作.....
新课程理念；中学；生物教学；创新策略
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基于新课程标准简析高中生物学实验教学方法
[期刊论文 ] 范林仙 新疆维吾尔自治区喀什地区麦盖提县实验中学 检索号 20240001682
摘要：在新课程标准指导中，高中生物教师要注重实验教学方法、观念的创新与优化，强化高中生物实验教学成效的基础上，注重培养学生的核心素养，促进学生全面发展。高中生物学实验教学不但能调动学生的学习驱动力，还要充分展现生物学.....
新课程标准；高中生物学；实验教学；方法对策
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