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双减背景下小学高年级数学课后作业设计和优化策略
[期刊论文 ] 沈刘洋 苏州市高新区苏州科技城外国语学校 检索号 20260002210
摘要：在当前双减政策的背景下，小学高年级数学课后作业的设计与优化显得尤为重要。作业不仅是学生巩固课堂知识的重要途径，更是提升数学素养和思维能力的关键环节。因此，本文旨在探讨双减背景下小学高年级数学课后作业设计的原.....
双减；小学高年级；数学；课后作业设计
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画出来的数学：新课标背景下小学数学 “几何直观”素养的图形教学探究
[期刊论文 ] 沈春生 黄平县翁坪乡前进小学 检索号 20260002209
摘要：新课标下，小学数学“几何直观”素养培养至关重要。本文提出“图形教学”模式，通过该模式赋能可提升学生数学思维，落实“几何直观”素养。“图形教学”要立足数学教育本质，找准培养学生数学思维方位，遵循认知规律，实现图形与.....
图形教学；小学数学；几何直观；素养培养
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人工智能赋能教学创新的实践研究 ——以国家中小学智慧教育平台为例
[期刊论文 ] 梁钰才 海南省屯昌县新兴镇新兴中心小学 检索号 20260002205
摘要：随着教育信息化不断向前发展，人工智能同国家中小学智慧教育平台相融合，给小学教学创新开辟了新的途径，此研究把人教版小学数学三年级教材当作研究对象，依据认知发展理论以及多元智能理论，探寻人工智能于教学里的应用实践，凭.....
人工智能；小学数学；国家中小学智慧教育平台
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数形结合，空间思维 ——基于核心素养的小学数学空间观念教学路径
[期刊论文 ] 周云雷 新疆霍城县清水河镇瞻德小学 检索号 20260002203
摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确要求，教师必须在数学几何模块的教学中注重培养学生的空间观念，带领学生探究几何之美、空间之妙。因此，本文将围绕核心素养视域下小学数学空间观念的教学这一主题展开分析，具体从理.....
核心素养；小学数学；空间观念
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初中数学大单元教学中情境创设的途径探索 ——从新课标的角度出发
[期刊论文 ] 温 举 兰州市第十六中学 检索号 20260002194
摘要：随着新课标的推行，初中数学教育日益强调对学生核心能力的培育与大单元教学法的实施。情境构建作为大单元教学的关键组成部分，对于点燃学生学习热情、深化知识理解与实践运用至关重要。本文基于新课程标准的视角，深入剖析.....
初中数学；大单元教学；情境；新课标
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小学数学课堂教学渗透中华传统文化的研究与策略
[期刊论文 ] 张兵华 新疆生产建设兵团第四师六十七团中学 检索号 20260002183
摘要：本研究紧扣小学数学教学渗透中华传统文化的主题，通过理论与实践的结合，深入探讨教学内容与方法的创新。论文对中华传统文化的内涵及其与数学的关联进行了详细解析，明确了在当前全球化背景下传统文化的传承意义以及数学教.....
中华传统文化；小学数学教学；教学策略
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几何画板在初中数学优质课中的融合应用
[期刊论文 ] 麦日叶木姑·西日甫 喀什市第十中学 检索号 20260002167
摘要：在教育信息化不断推进的背景下，信息技术与学科教学的融合成为必然趋势。初中数学教学面临着抽象性和逻辑性强的挑战，学生理解和掌握知识存在一定难度。几何画板作为专业的数学教学软件，具有强大的图形绘制、动态演示和交.....
几何画板；初中数学；优质课；融合应用
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小学数学“综合与实践”领域教学内容的优化策略
[期刊论文 ] 谢丽莲 福建省泉州市南安市近思小学 检索号 20260002161
摘要：本论文针对小学数学“综合与实践”领域教学内容存在的问题，深入分析其现状与成因，提出了基于生活实际、学科融合、分层设计、信息技术应用等优化策略。通过优化教学内容，旨在提升学生对数学知识的综合运用能力、实践操作.....
小学数学；综合与实践；教学内容；优化策略
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教育信息化助力乡村小学数学教育振兴
[期刊论文 ] 唐红艳 湖南省永州市祁阳市石鼓源乡中心小学 检索号 20260002159
摘要：在当今的数字化时代，信息技术如波涛汹涌般席卷各个领域，教育领域也迎来了大变革，发生了翻天覆地的变化。众所周知，乡村教育资源匮乏，教育信息化相对滞后，因此必须借助信息化促进乡村教育水平的提升，积极运用信息技术辅助小学.....
教育信息化；小学数学；教育振兴
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趣味数学活动：激发小学生数学课堂主动参与度的探索
[期刊论文 ] 鲁明香 黑龙江省牡丹江市新安小学 检索号 20260002153
摘要：本文旨在探讨如何通过趣味数学活动提升小学生在数学课堂上的主动参与度。通过对人教版小学数学教材内容的分析与实际教学案例的结合，本文提出了多种趣味数学活动的设计与实施策略。这些活动包括游戏化学习、情境模拟和.....
趣味数学活动；主动参与度；游戏化学习
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