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大学语文与山西文化旅游融合新探
[期刊论文 ] 张桂芳 山西文化旅游职业大学 检索号 20260002219
摘要：随着全球化和现代化进程的推进，地方文化的传承与创新成为文化发展中的一个重要议题。大学语文作为我国高等教育中的基础课程，肩负着承载传统文化、提升学生综合素质的重要任务。山西作为一个文化底蕴深厚的省份，其丰富的.....
大学语文；山西文化；文化旅游；教育创新；双向促进
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迈向更加公平与优质的教育：教育融合的内涵、挑战与路径探索
[期刊论文 ] 赵 妍 沈阳音乐学院 检索号 20260002213
摘要：随着全球教育理念的演进与社会结构的多元化，教育融合已成为当代教育改革的核心议题之一。它超越了传统“随班就读”的物理整合，旨在构建一个尊重差异、满足多元需求、促进所有学习者共同参与和发展的教育生态系统。本文.....
教育融合；教育公平；全纳教育；差异化教学；多元评价
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幼儿园教师在AI辅助教学中的角色转变研究
[期刊论文 ] 田方圆 长春汽车经济开发区实验幼儿园 检索号 20260002201
摘要：在教育领域，人工智能（AI）技术正引发一场深刻的变革，幼儿园教育也不例外。AI辅助教学不仅为幼儿提供了个性化学习的可能，还促使幼儿园教师的角色从传统的知识传授者向学习的引导者、支持者和合作者转变。这种转变对教师的专.....
幼儿园教师；AI辅助教学；角色转变；个性化学习；专业发展
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基于“体教融合”的小学体育与班级 文化建设联动方案设计与实施
[期刊论文 ] 闫召腾 梁山县杨营镇京九小学 检索号 20260002200
摘要：在新课程改革与“双减”政策背景下，小学教育正经历深刻变革。“体教融合”不仅是提升学生身体素养的国策，更是落实“五育并举”的关键路径。然而，尤其在乡镇农村小学，受限于师资、场地与器材，体育教学与班级文化建设常处于.....
体教融合；乡镇小学；班级文化建设；核心素养；低成本创新
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文化自信视域下的小学语文课堂教学创新探索
[期刊论文 ] 刘 艳 孙 纯 长沙市一中金山桥第二附属小学 检索号 20260002198
摘要：全球化背景下多元文化碰撞致部分传统文化被遗忘，虽国家政策支持文化与语文教育融合、教材传统文化占比提升，但小学语文教学存在内容挖掘浅、方法单一等问题。本文旨在将文化自信融入小学语文教学，通过深挖整合优秀传统文.....
文化自信；小学语文；课堂教学
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中职语文阅读与写作一体化教学 对学生职业能力培养的影响探究
[期刊论文 ] 江秋月 衡阳现代铁路工程学校 检索号 20260002191
摘要：本文旨在探讨中职语文阅读与写作一体化教学的实践策略。文章首先概述了一体化教学的内涵与理念，继而分析了当前中职语文读写教学中存在的环节割裂、内容脱离职业实际等现状问题。着重阐述了一体化教学有利于学生信息处.....
中职语文；阅读与写作；一体化教学；职业能力
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核心素养导向下新课程变革的实践路径与发展图景
[期刊论文 ] 马胜利 新疆墨玉县吐外特乡小学 检索号 20260002189
摘要：2022年义务教育课程标准的全面修订，标志着我国基础教育进入以核心素养培育为核心的新阶段。新课程变革以“为了中华民族的伟大复兴，为了每位学生的发展”为核心理念，通过理念更新、内容重构、模式创新与评价改革的系统性.....
新课程变革；核心素养；教学创新；多元评价；教育数字化
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小学数学课堂教学渗透中华传统文化的研究与策略
[期刊论文 ] 张兵华 新疆生产建设兵团第四师六十七团中学 检索号 20260002183
摘要：本研究紧扣小学数学教学渗透中华传统文化的主题，通过理论与实践的结合，深入探讨教学内容与方法的创新。论文对中华传统文化的内涵及其与数学的关联进行了详细解析，明确了在当前全球化背景下传统文化的传承意义以及数学教.....
中华传统文化；小学数学教学；教学策略
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小学综合实践活动与现代信息技术教学融合的探究
[期刊论文 ] 黄春祥 厦门市翔安区和风小学 检索号 20260002180
摘要：研究主要从如何利用小学综合实践活动与现代化信息技术教学进行有效融合进行研究，文章以教育科学出版社出版的小学综合实践活动教材作为研究对象来进行研究，通过对小学综合实践活动、信息技术教学做定义，明确其各自含义和.....
研究主要从如何利用小学综合实践活动与现代化信息技术教学进行有效融合进行研究，文章以教育科学出版社出版的小学综合实践活动教材作为研究对象来进行研究，通过对小学综合实践活动、信息技术教学做定义，明确其各自含义和特点，明确二者的融合意义，如为学生学能的有效提升、教师教学方法的创新；提出相应的具体实现方法，如在教学目标上进行二者的结合，合理地选择教学内容上兼顾二者的结合，尝试新型教学方法手段增强课堂教学效果等；列举实例来阐释理论的具体实施，例如采用图与表来进行阐释。主要着眼于向小学校长、老师提供科学的、先进性的、
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一线教师的课堂优化：新理念与新收获
[期刊论文 ] 邓丽秀 罗城仫佬族自治县第三小学 检索号 20260002178
摘要：在教育数字化转型与核心素养培育的时代浪潮下，传统“教师主导、知识本位”的课堂模式已难以适配学生个性化发展需求。这篇文章以一线教师视角，围绕“优化课堂教学”展开深入论述，涵盖理念革新、路径探索、成果沉淀三大板.....
课堂教学优化；核心素养；大单元教学；数字化教学；分层教学
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