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中职语文阅读与写作一体化教学 对学生职业能力培养的影响探究

江秋月

衡阳现代铁路工程学校   

摘要:本文旨在探讨中职语文阅读与写作一体化教学的实践策略。文章首先概述了一体化教学的内涵与理念,继而分析了当前中职语文读写教学中存在的环节割裂、内容脱离职业实际等现状问题。着重阐述了一体化教学有利于学生信息处理、逻辑思维以及书面表达等职业关键能力的培养。笔者从依据专业重构教学内容创设职业情境任务、聚焦教学过程设计搭建循序渐进的支架两个方面来论述读写一体化的具体策略,以此促使读写能力相互融合、协同发展,最终为培养中职学生综合职业素养做出一定的贡献。
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