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乡村振兴背景下贵阳中学生法治意识培养的实践探讨

张 江

贵州省贵阳市开阳县第四中学   

摘要:本文以乡村振兴为背景,探讨贵阳中学生法治意识培养的实践现状与挑战。通过对贵阳市法治教育现状的分析,发现尽管法治教育资源有所提升,但课程内容偏重理论,实践环节不足。面临的主要挑战包括教育资源不均衡、传统观念束缚、教育内容与实际脱节以及社会环境变化等。针对这些问题,提出整合多元教育资源、创新法治实践活动等新策略,并探索校内教育创新形式和校外实践路径。研究表明,通过模拟法庭、社区法律服务等活动,能有效提升学生的法治意识和法律素养,为乡村振兴背景下的法治教育提供有益借鉴。
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