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小学语文减负提质背景下分层作业设计教学路径

吕晓玲

绵阳市游仙区育红小学  

摘要:本研究立足小学语文减负提质目标,探索分层作业设计的实施路径。通过精准定位作业目标、差异化调整作业数量与难度、创新作业呈现形式及构建多维评价体系,形成阶梯式教学策略。关注学生个体差异,强调基础巩固与能力拓展的平衡,着力解决传统作业同质化严重、负担过重等问题,为提升语文素养提供可操作的实践框架。
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