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人文主义视阈中的教学设计及方法论反思
[开放论文 ] 张燕丽,周 辉 ,廖瑞华 湖南第一师范学院信息技术系 检索号 20237000647
摘要:教学设计在经历了科学主义的洗礼后,毅然走入人文主义的“主观性”、“人性化”与“混沌”的境域,这无疑是一次新的尝试。然而,在对人文主义教学设计进行尝试的过程中发现,它同样也存在一系列的方法论局限,我们应深刻反思其.....
人文主义;教学设计;方法论
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教学设计要注重学生的主体地位 —以《探究感应电流的产生条件》探究式教学设计为例
[开放论文 ] 张建玲 山东省垦利第一中学 东营 257500 检索号 202315000395
摘要:本节课通过两名学生扮演科学家引入,通过同学们的演示实验、分组讨论、成果展示以及课堂总结,不仅探究得出感应电流的产生条件,还锻炼了学生的探究、分析、归纳、团队合作能力,师生配合默契,从而实现了高效课堂。.....
教学设计;
探究
;分组讨论
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