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基于项目化学习的小学英语课堂教学设计与实践

廖诗云

上海市宜川中学附属学校  

摘要:本文探讨了基于项目化学习(Project-Based Learning, PBL)的小学英语课堂教学设计与实践,以沪版牛津教材为蓝本,通过具体的教学案例,分析了项目化学习在提升学生英语核心素养、增强学习主动性和培养综合语言运用能力方面的效果。研究表明,通过设计贴近学生生活实际的项目,结合教材内容进行整合与拓展,能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生在真实情境中运用英语进行交流和表达。
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