摘要：小学语文课堂中的互动提问不仅是教学的重要环节，也是激发学生思维潜能、促进语言能力发展的关键途径。教师通过设计层次分明、富有启发性的问题，引导学生在理解文本的基础上进行思考、表达与交流，有助于拓展其语言思维的.....

摘要：本研究针对新时代背景下幼儿园幼儿语言阅读理解核心经验的培养进行实践探索。通过分析国内幼儿园语言教育现状，基于认知发展理论和语言习得理论构建核心经验框架，选取实践基地设计并实施教学活动，记录问题及解决办法，建立.....

摘要：本研究系统探究大型语言模型（LLMs）作为教育智能体在小学数学作业辅助设计中的实践效能与应用方法。聚焦国产先进模型DeepSeek-R1，构建“需求描述→迭代生成→教学适配”的新型人机协同工作模式，实现非技术背景教师通过自.....

摘要：初中语文文言文词汇的积累对学生深入理解精准赏析文言文作品有着至关重要的作用。文言文是中国古代文化瑰宝，其独特的词汇体系和表达方式成为学生学习的难点，所以现代初中语文文言文教学时，教师非常重视文言文词汇教学。.....

摘要：在 “双新”（新课程、新教材）背景下，信息技术教学需要以学科核心素养为导向，切实落实课程标准理念。本文以中江县2025年高中信息科技学科教研会上《计算机程序设计语言》课程为例，详细探讨如何在40分钟课堂内高效传授计算.....

摘要：数字时代对农村幼儿园语言教学提出新挑战，农村幼儿语言学习存在环境单一、互动不足等问题，亟需创新教学形式。智能互动游戏融合技术与童趣，能为幼儿提供沉浸式语言场景，激发表达意愿。本文围绕其在农村幼儿园语言课堂的创.....

摘要：本研究以“人工智能赋能高中文言文大单元教学路径探索”为主题，旨在构建一种兼顾传统人文价值与现代技术优势的教学模式。研究首先对政策进行解读，阐明人工智能在教学信息化背景下的作用与价值；通过分析传统文言文教学在.....

摘要：本研究以小学英语教育创新与核心素养培育为研究对象，旨在探讨两者之间的内在关联及其在实践中的应用。通过对教育心理学、语言学和教育技术学等理论基础的深入分析，本研究揭示了教育创新在促进学生核心素养发展中的重要.....

摘要：在课程改革背景下，教育部多次对素质教育的实施提出具体要求。《义务教育课程标准（2022版）》中指出，初中英语教师不能只注重向学生传授英语知识，还要关注学生的英语学科素养。在诸多素养中，教师注重培养学生语言文化意识既是.....

摘要：应用型高校主要的教育目标就是培养技能型、专业型、实用型人才。《C语言》课程教学改革也要满足产业发展与变化。特别是在产教融合背景下，《C语言》课程教学要以产业发展需求为导向，以应用能力培养为核心，注重产教结合、.....