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前瞻性教育视角下的中学教学的新挑战与新探索
[期刊论文 ] 杜记文 贵州省铜仁市石阡县汤山中学 检索号 20250001904
摘要：本研究以前瞻性教育视角出发，探讨了中学教学的新挑战和新探索。论文旨在揭示科学性、前瞻性和实践性在中学教学中的实际应用，提供对教学新理念、新探索、新成果的深入理解。此外关注了课程改革、评价改革的热点，深入分析.....
前瞻性教育；中学教学；新挑战；新探索；科学性；实践性；教育改革
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阅读：1053
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在户外自然观察中促进幼儿好奇心与探索精神的策略
[期刊论文 ] 罗晓燕 浙江省杭州市澎雅幼儿园 检索号 20250001900
摘要：在幼儿教育中，培养好奇心和探索精神是促进幼儿全面发展的关键，而户外自然观察活动为此提供了丰富的实践机会。本文探讨了在户外自然观察中促进幼儿好奇心与探索精神的具体策略。首先，文章分析了通过精心设计多样化的自然.....
幼儿教育；户外自然观察；好奇心；探索精神；教学策略
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阅读：445
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心育融学科，智慧润童心 ——小学心理健康教育与学科课程融合教学的探讨
[期刊论文 ] 邹 洁 安徽省宣城市宣州区宣城市第十一小学 检索号 20250001895
摘要：在小学教育教学中，心理健康教育课程越来越普及，并且在新课程标准中也明确提出：心理健康教育要渗透到学科课程教学中去，将两者有机融合，能够有效提高学生的心理素质，增强学习动力、培养学生形成积极的学习态度和价值观，促进学.....
小学；心理健康教育；学科课程；融合教学
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阅读：466
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基于国防教育的小学语文课外活动设计研究
[期刊论文 ] 李枭苔 四川天府新区美岸小学校 检索号 20250001881
摘要：小学语文人教版教材中蕴含丰富的国防教育元素，将国防教育融入语文课外活动具有重要的教育价值。通过分析教材中的国防教育资源，设计相应的课外活动方案，开展了为期一学年的教学实践。研究表明，多样化的课外活动形式能有效.....
小学语文；国防教育；课外活动；教学设计；人教版教材
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阅读：212
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小学科学教育与家庭科学活动深度融合的家园模式新探
[期刊论文 ] 冯剑飞 南京江北新区浦口实验小学浦园路分校 检索号 20250001856
摘要：“家校模式”下家长、学生被动地参与活动现象不利于学生展开学习，把“被动”变为“主动”，升级“家校模式”为“家园模式”，让学生更加充满自信、充满内涵、充满朝气、充满活力！深入研究家庭教育活动，着力解决出现的各种问.....
小学科学教育；家庭科学活动；融合路径；活力家园；科学素养
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阅读：230
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小学音乐跨学科主题学习的创新模式与实践
[期刊论文 ] 潘艾露 成都市郫都区郫筒二小金花桥校区 检索号 20250001846
摘要：音乐教育在培养儿童的创造力、情感表达能力和人际交往能力等方面起着至关重要的作用。在传统的音乐教育模式下，教师注重单一技能的训练，忽视音乐教育的整体性和综合性。随着全球教育观念的不断更新与发展，小学音乐教育不.....
跨学科教育；小学音乐；教育模式；音乐素养
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阅读：279
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教育融合背景下幼教多元智能发展策略研究
[期刊论文 ] 李凤英 洪雅县第八幼儿园 检索号 20250001845
摘要：随着教育融合的不断推进，幼儿教育面临着新的机遇和挑战。本文旨在探讨教育融合背景下幼教多元智能发展的策略。通过分析教育融合对幼儿教育的影响，提出了促进幼教多元智能发展的具体策略，包括创设多元化的教育环境、采用.....
教育融合；幼儿教育；多元智能；发展策略
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阅读：255
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数字新时代下超星学习通在高职教育教学中的实践与应用
[期刊论文 ] 陈思燃 广安职业技术学院 检索号 20250001844
摘要：本论文旨在探讨超星学习通在高职教育教学中的应用，分析其如何利用软件程序影响高职相关的课程。通过分析超星学习通在实际教学中的效果，以期找出优化高职教育的新路径。研究超星学习通的实践，有助于理解数字化教育工具如.....
超星学习通；数字化；高职教育教学；资源整合
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阅读：253
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初中美术教学中创造性思维能力培养的策略研究
[期刊论文 ] 王 娜 长沙县京湘励耘学校 检索号 20250001835
摘要：本文以教育变革为背景，探讨在初中美术教学中培养学生创造性思维能力的策略。通过分析教育融合与教育创新在美术教学中的应用，提出创新教学内容、教学方法及评价体系的具体策略。研究旨在优化课堂教学，激发学生艺术潜能，提.....
教育变革；教育融合；教育创新；初中美术；教学策略
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阅读：342
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基于“以幼儿为中心”理念的小班师幼互动质量提升路径研究
[期刊论文 ] 陈一荻 上海市嘉定区菊园幼儿园 检索号 20250001834
摘要：在“以儿童为中心”的教育理念的指导下，教师越来越重视师幼互动的质量，在具体的学前教育活动中，通过有效的师幼互动，教师可以更好地了解幼儿的需求和兴趣，从而提供个性化的教育支持，基于当前学前教育活动中师幼互动的现状和.....
“以幼儿为中心”；幼儿教育；师幼互动
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