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乡村振兴导向下中职学校教育评价改革的探索与实践 ——以惠阳职校服务乡村振兴为例

邹东琪 肖丽梅

惠州市惠阳区职业技术学校   

摘要:在《深化新时代教育评价改革总体方案》实施五周年及广东省“百县千镇万村高质量发展工程”推进背景下,本文以职业教育服务乡村振兴的校企合作为实践载体,聚焦中职学校教育改革评价的创新路径。通过剖析政策驱动下的改革现状、现存问题,结合我校实际,系统提出契合乡村振兴需求的评价体系构建策略,突出企业深度参与、动态指标设计与评价结果转化,为深化职业教育评价改革、助推教育强省建设提供可复制的实践样本,切实彰显中职教育服务地方产业发展的使命担当。
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