摘要：分析了基于问题解决的初中化学教学设计的基本结构，以“燃烧与灭火”为例分享了课例和设计意图。从蕴含问题的真实情境、建构知识的核心问题、解决问题的学习过程和转变认知的知识建构四个方面介绍了基于问题解决的初中化学教学设计的思考。