摘要：在当下"问题一情境“教学模式的导向下，存在着重横向数学化、轻纵向数学化的教学认知偏差。然而，数学化是学生的数学学习过程，对发展......

数学化核心素养数学教学

摘要：在数字技术深度嵌入公共卫生信息基础设施建设驱动下，应急科技攻关数字化治理为快速应对突发公共卫生事件提供了重要契机。要快速应......

数字治理协同治理应急科技攻关数字基础设施应急科学决策

摘要：第四届国际数学教材研究与发展会议(CMT-4) 于2022年11月14-17日在北京师范大学举行，会议聚焦数学教材的研究与发展，展现了当前数学......

数学教材ICMT教材研究教材发展启示

摘要：采用“成就目标问卷”和“学习投入量表”对904名高中生进行调查，并收集他们在高一下学期阶段测试的数学成绩，来探讨学习投入在高中......

成就目标数学成绩学习投入教学模式

摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"信息技术能向学生提供并展示多种类型的资料并能灵活选择与呈现:可以创设、模拟多种与......

初中数学信息技术经典试题数学实验

摘要：中国传统数学从春秋战国时期开始萌芽,其中所蕴含的极限思想、实用思想、数形结合等数学思想对于当代的基础教育也存在着很多借鉴......

中国古代数学数学恩想教育价值

摘要：从课程性质与课程理念、课程内容、学业质量与课程实施三个方面对《义务教育数学课程标准(2022年饭)》和《义务教育数学课程标准 (......

数学课程标准比较研究义务教育

摘要：为防止学生学习数学的碎片化导致的学习质量低下，在培养数学学科核心素养的理念下，教师要努力谱好“理解教材一-深度参与一-深度对话......

高中数学核心素养深度学习教学案例

摘要：本文旨在探讨双减政策背景下如何优化初中数学作业设计与实施。通过分析双减政策对数学作业的影响,结合有效性、兴趣性、学习型和......

双减政策数学作业优化设计实施策略教学案例

摘要：本文尝试将多种学科、课程内容、学科文化、专业应用和生活实践融合在一起，使教学从单一的知识信息转变为多维度的立体教学，营造出一......

数学融合课堂课堂构建