摘要：随着人工智能技术的飞速发展，教育领域正迎来深刻变革。本文聚焦 AI 在小学语文教学中的应用，结合教学实践，分析其在解决传统教学中 “个性化不足”“互动性薄弱”“评价单一” 等问题方面的潜力。文章重点探究AI在识字写字、阅读指导、写作训练三大核心模块的具体应用路径，并结合实际案例提出优化建议，以期为小学语文教学的智能化升级提供参考。