摘要：随着数字化技术在教育领域的深度渗透，高师音乐教育的数字化转型已成为革新传统教学模式、提升教育质量的必然选择。本研究采用文献分析与案例研究相结合的方法，系统探讨高师音乐教育数字化转型的核心内涵，包括教学资源、教学方式、教学评价及教师角色的数字化重构，并揭示其在实践中面临的技术设备更新滞后、教师数字素养缺乏、资源整合壁垒及教学模式适应性不足等现实困境。针对上述问题，本研究提出构建“技术支撑—师资培养—资源共享—模式创新—数字评价”五位一体的优化路径，具体涵盖强化设备管理、提升教师数字化能力、搭建资源整合平台、创新混合式教学模式、建设数字教学评价等策略。研究结论可为高师音乐教育数字化转型提供理论参考与实践指导，助力培养适应数字时代需求的复合型音乐教育人才。