摘要：线上+线下混合教学模式常见于高校课程中，中职课程大多采用传统教学。本文探讨线上+线下混合式教学在中职课程教学中的效果，通过两组汽修专业学生学习《汽车维护》课程课后效果对比，得出结论：采用线上+线下混合式教学法相较于传统教学法更有助于提升学生学习能力、专业技能能力以及社会能力，达到预期学习目标。