摘要：课堂作业是巩固理论知识、拓宽学习思维的重要载体，对于小学语文作业而言，考虑到课程实践性、素养性较强， 需结合单元统整理念，对小学语文作业分层设计，适应不同教学阶段、学生群体中，增强课程教学的针对性。本文从作业内容与作业评测两个维度进行分层设计，以期为小学语文课程作业规划提供建议。