借助情境促进高中生地理深度学习的教学策略

王娟

重庆市璧山区璧山中学校

摘要： 深度学习是课程教学改革的重要思路以及培养学生核心素养的有效途径，通过创设教学情境，能促进深度学习发生。借助情境促进深度学习发生的机制，包括共同指向、双边互动、深度融合三阶段。情境教学和非情境教学下地理学习有不同的学习表征。基于此，提出借助情境促进地理深度学习的七条教学策略。

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关键字：

情境地理深度学习高中地理

分类：

地理

资助基金：

暂无项目资金资助

检索号：

202310000489

语种：

中文

在线出版日期：

2023-11-20(中国学术文献数据库平台首次上网日期，不代表论文的发表时间)

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发布观点

Yasserok 11-20 09:24:26

编辑和审稿人负责认真，效率高，大家对文章比较看重，审稿也是很仔细，给我得审稿意见，是行内人的意见。对自己的提高很有帮助。最后要说的是，我觉得自己还是挺幸运的。
在天空的牧羊人 02-01 16:49:51

论文如何才能把质量提高啊？求大神指导！
疯宇同行花花 05-27 21:16:25

论文终于写完了，可是还没完哦，我们要查重，可不能被人家说是抄袭，而且这是学校的必经步骤，查重率不符合要求是不能毕业的。查重基本上都要花钱，我们都是穷学生，能不花钱就不花。
九步张飞 08-07 11:31:03

这次投稿我感觉现在中国某些领域的中文期刊已经可以达到SCI三区甚至三区以上的水平，可能在工作量和实验数据量上要求低一些，但是对文章的质量、创新性和写作水平的要求一点都不逊色。
文宣Wynne 05-03 09:43:45

这篇文章真的写得不错，学习啦！
巴卫lemony 07-13 11:28:04

中文期刊普遍见刊速度非常慢，这其实不全怨期刊，因为国内有国内的规程。如果我没记错的话，每一期都要文化部门审核才能刊印，因此必然要慢点。慢就导致大量的学生必须提前投稿，以硕士生为例，如果想赶上毕业基本上
不是斑比的小鹿 08-14 09:45:51

要把批评意见当作是提高自己稿件水平的一个契机，补充新的实验，并精心修改论文以后再投它刊，而不是改也没改，当天另投他刊
代子曰-YiBo 05-22 17:18:48

论文被别人引用是怎样一种体验？真的佩服你们这些大神，写篇论文出来好像喝丝瓜汤一样，我们搞篇文章真的比登天还难。