摘要：本研究以前瞻性教育视角出发，探讨了中学教学的新挑战和新探索。论文旨在揭示科学性、前瞻性和实践性在中学教学中的实际应用，提供对......

前瞻性教育；中学教学；新挑战；新探索；科学性；实践性；教育改革

摘要：核心素养导向下的数学课堂以激发学生学习的积极情感为前提，以理解数学为核心，以提升能力为关键，以培养学习力为根本。本文尝试以新课......

核心素养；数学学习力；真学习

摘要：“情境”是2022版新课标中的一个高频词，相比较2011版，新版课标高度重视情境在课程中的重要作用。基于情境的学习是落实素养立意的语......

依标扣本；创设情境；提高素养

摘要：校外数学思维课程以思维能力为目标，具象培养为特色，将逻辑思维可视化、抽象思维形象化、创造性思维具象化、批判性思维科学化，校外课......

校外数学思维课程；具象培养；思维能力；学习能力

摘要：在幼儿教育中，培养好奇心和探索精神是促进幼儿全面发展的关键，而户外自然观察活动为此提供了丰富的实践机会。本文探讨了在户外自然......

幼儿教育；户外自然观察；好奇心；探索精神；教学策略

摘要：随着新课改的推进，深度教学理念逐渐成为教育界关注的焦点。高中数学教学作为培养学生逻辑思维和创新能力的重要学科，如何运用“问题......

深度教学理念；高中数学；“问题链”；教学策略

摘要：...

摘要：农村幼儿园当中，开展户外游戏活动具有很大的价值。作为幼儿教师，通过带领幼儿进行多种多样的户外游戏活动，不仅能够激发幼儿学习的兴......

农村幼儿园；户外游戏；魅力游戏

摘要：...

摘要：在小学教育教学中，心理健康教育课程越来越普及，并且在新课程标准中也明确提出：心理健康教育要渗透到学科课程教学中去，将两者有机融合......

小学；心理健康教育；学科课程；融合教学