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应用型本科院校校企合作人才培养模式的探讨
[开放论文 ] 龚建荣 1,阙善材 2 福建农林大学金山学院,福建 福州 350002;2.利莱森玛电机科技(福州)有限公 司,福建 福州 350000 检索号 202315000399
摘要:校企合作是应用型本科院校培养高素质应用型人才的重要途径,但是目前应用型
本科院校人才培养模式处于欠佳状态,因此,通过订单式培养、项目合作、校企联合办
学、建立实训基地等校企合作人才培养模式的实施,有利于为地方经.....
应用型本科院校;校企合作;人才培养
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创设真实性的“生活“语境,提升学生语用能力
[开放论文 ] 何敏 枫泾小学 检索号 202315000398
摘要:《英语课程标准》指出:“现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触和理解真实的语言,并在此基础上学习和运用语言”。因此,语境在如今英语教学的过程中有着非常重要的作用。本文以单元整.....
小学英语
单元整体设计
语境
语用能力
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成人礼,打造青春成长盛典
[开放论文 ] 邓绍宏 广东省肇庆市德庆县香山中学 检索号 202315000397
摘要:成人礼是一种古老而重大的仪式,它有着几千年的文化历史。古人的青春有个非常重要的标志――成人礼。古代男子到了20岁,女子到了15岁,就要行成人礼,男子成人礼叫冠礼,女子成人礼叫笄礼。
成人礼是一个重要的成长节点,也是一.....
成人礼;活动氛围;设计;体验;盛典;
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从情感培育入手的公民品德养成策略
[开放论文 ] 王慧 朱小蔓2 天津师范大学初等教育学院,天津,300387 北京师范大学教育学部,北京,100875 检索号 202318000396
摘要:学校应培养具有美德、能够共同生活的现代公民。学生应在学校中过具
有公共性的生活,获得有助于良好公民品德的教育。情感的原发性和基础性可
以支持公民品德的生长。因此,学校教育可以从情感入手培育公民品德。对
此,本.....
情感;公民品德;情感能力;信任;体验
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教学设计要注重学生的主体地位 —以《探究感应电流的产生条件》探究式教学设计为例
[开放论文 ] 张建玲 山东省垦利第一中学 东营 257500 检索号 202315000395
摘要:本节课通过两名学生扮演科学家引入,通过同学们的演示实验、分组讨论、成果展示以及课堂总结,不仅探究得出感应电流的产生条件,还锻炼了学生的探究、分析、归纳、团队合作能力,师生配合默契,从而实现了高效课堂。.....
教学设计;
探究
;分组讨论
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治理领导干部个人特权行为研究
[开放论文 ] 李保华 检索号 202316000394
摘要:以十八届四中全会着力整治各种特权行为精神为指导,深刻分析领导干部三种突出特权产生原因,提出规范和约束公权力,着力整治领导干部个人特权行为的工作思路:以治理个人重大决策特权为重点,健全依法决策工作机制;以治理干预行.....
规范、约束、公权力、整治特权
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数字化校园建设中教师课堂教学评价的设计与实现
[开放论文 ] 任华,钟丽萍,刘瀚锳 成都农业科技职业学院 电子信息分院,四川 成都 611130 检索号 202315000393
摘要:在数字化校园建设背景下设计的教师课堂教学评价系统,主要采用分层架构、WEB Service、AJAX等关键技术,实现了教师、督导对教师一次课堂教学的客观评价,并按教师、课程等评价结果形成动态趋势分析图,为学校教育发展,教师个.....
教学评价;WEB
Service;数字化;评课
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罗 霞
[期刊论文 ] 现代学徒制背景下校方教师队伍实践能力培养研究 湖南汽车工程职业学院 湖南 株洲 检索号 202315000392
摘要:双师型师资队伍建设是现代学徒制实施的基础。目前我国很多高职院校却缺少真正的双师型教师。因此,本文主要分析了高职学院在传统培养模式下专任教师培养存在的困惑,重点论述了在现代学徒制培养模式下培养专任教师实践操.....
现代学徒制;
双师教师;
实践能力培养
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校本课程的内容设置与目标定位
[开放论文 ] 邱 一 富 广东省新兴县华侨中学 检索号 202315000391
摘要:在一次校本课程活动中,我曾想引导学生开展“新兴六祖禅文化研究”,目的是“通过课程设置,引导学生收集并研究与六祖有关的诗文、故事,加深理解禅文化的精神内涵,感受家乡的风土人情,提高自己的文化底蕴,丰富学生的精神生活,继.....
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事实与价值:朱熹的“格物致知”论及其德育启示
[开放论文 ] 王敬华 聊城大学政治与公共管理学院,山东 聊城 252059 检索号 202315000389
摘要:事实与价值的关系,即“是”与“应当”的关系问题,史称“休谟问题”。当今学术界对朱熹“格物致知”论的讨论,主要是围绕着这一理论中所蕴含的事实与价值的关系问题而展开的。从朱熹对“格物致知”所进行的论述中,我们也可.....
朱熹
格物致知
道德教育
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