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任务群驱动下小学劳动教育与班级文化建设的研究策略

孙芳 牛子攀

临泉县杨桥镇孔庄小学 临泉第二中学  

摘要:本文分析了实施劳动教育的意义,并提出了构建班级图书资源,学习劳动文化;构建班级科学资源,探索劳动工具;发起班级生活活动,参与劳动活动;发起班级娱乐活动,参与劳动游戏;组织班级实践活动,拓展劳动空间等教育活动,力求能够以任务驱动为形式,构建小学劳动教育与班级文化建设协同实施的策略,让劳动教育渗透到班级日常生活中,促进学生综合成长。
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