摘要：课堂作业是巩固理论知识、拓宽学习思维的重要载体，对于小学语文作业而言，考虑到课程实践性、素养性较强， 需结合单元统整理念，对小学语文作业分层设计，适应不同教学阶段、学生群体中，增强课程教学的针对性。本文从作业内容.....

摘要：基于全球价值链(GVC)升级框架,在理论层面揭示深度自由贸易协定(FTA)影响GVC升级作用机制的基础上,以越南为例研究深度FTA(CPTPP和EVFTA)是否以及在何种程度上对越南GVC升级作出贡献.研究表明,越南纺织服装产业通过严.....

摘要： 粤剧作为国家首批非物质文化遗产，在青年一代中培养青少年演员和粤剧观众是传承和创新粤剧艺术文化的重要的措施之一，本文就华南师范大学附属南沙中学近三年来，从深度教学，广度普及的双维度发展粤剧课堂的实施策略进行思.....

摘要： 深度学习是课程教学改革的重要思路以及培养学生核心素养的有效途径，通过创设教学情境，能促进深度学习发生。借助情境促进深度学习发生的机制，包括共同指向、双边互动、深度融合三阶段。情境教学和非情境教学下地理学.....

摘要：结合实验教学实际情境,培养学生深度学习的习惯,鼓励学生大胆质疑,尝试对实验原理、实验器材、实验方案、归纳实验结果等方面进行批判性思维。.....

摘要：为防止学生学习数学的碎片化导致的学习质量低下，在培养数学学科核心素养的理念下，教师要努力谱好“理解教材一-深度参与一-深度对话”二部曲，深耕课堂，助力学生在深度理解、探究、反思中开展深度学习，在此过程中提升学科核.....