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聚焦核心,创新驱动 ——项目式下乡村小学语文跨学科创新能力培养实践研究

贡小丽

重庆市涪陵区江东街道凉塘小学校   

摘要:本研究立足城乡结合部乡村小学实际,针对学生多为留守儿童、家长文化程度普遍较低的学情特点,探索项目式学习模式下小学语文跨学科创新能力培养路径。提出“本土化”项目设计、“轻量化”资源整合、“分层化”教师赋能三大策略。研究表明,适配乡村学情的项目式跨学科教学,能有效弥补留守儿童家庭文化支撑不足的短板,提升学生语文核心素养与创新意识,为城乡结合部乡村小学语文教学改革提供实践参考。
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