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初中历史大单元教学评一体化的课堂构建

张映霞

云南省昆明市实验中学  

摘要:在新课标持续推进的大环境下,教育变革融合创新已经成为现阶段初中历史教学发展的必然趋势。基于此,研究聚焦人教版初中历史教材,提出三维联动的大单元教学评一体化课堂构建,通过大单元教学以及教学评一体化的核心概念界定,总结大单元教学评一体化的重要价值,并根据教学实践提出教育的具体策略,进一步提高初中历史教学的科学性,前瞻性与实践性,推动新课程理念在初中历史课堂当中的落实。
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