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“价值唤醒-认知重塑-行为训练”三维赋能 大学生自主成长路径研究

冯 雅

东北师范大学  

摘要:针对当前学生普遍存在的成长主体性缺失问题(目标模糊、行为拖延、畏难心理),本研究融合思想政治教育与心理学视角,构建"价值唤醒-认知重塑-行为训练"三维赋能路径,旨在重塑学生主体性、有效推动青少年从被动接受到自主成长的转变。
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