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游戏化教学在乡村小学音乐课堂中的应用效果分析

吴林美

广西省来宾市忻城县马泗乡中心小学  

摘要:在乡村小学音乐教学中,传统教学模式难以充分激发学生的学习兴趣和参与积极性,影响了音乐素养的培养。游戏化教学作为一种贴近儿童心理、富有趣味性的教学方法,为乡村小学音乐课堂注入了新的活力。本文基于笔者多年的乡村音乐教学实践,聚焦游戏化教学在课堂中的具体应用,探讨其对提升学生音乐感知能力、激发学习兴趣以及促进师生互动的积极影响。文章通过实际案例分析和反思,揭示游戏化教学在乡村小学音乐课堂中的有效性与存在的困难,旨在为乡村音乐教育创新提供切实可行的策略和启示。
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