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反思·融合·创新:多元融合视域下小学语文作业创新设计探究 ——以《赵州桥》为例

李欣颖

天津市武清区下朱庄街南湖小学  

摘要:多元融合教育理念以“尊重差异、促进融合、共同发展”为核心,为小学语文作业设计提供了创新思路。通过将多元融合视域和小学语文作业创新设计相结合探索使用新策略,有助于学生核心素养的培养。通过反思传统《赵州桥》作业的问题,教师针对性地使用了跨学科融合、信息技术融合、生活实践融合和多元评价融合等策略进行作业创新设计,取得了成效。这种创新让《赵州桥》教学从“纸上谈兵”走向“知行合一”,为小学语文作业设计提供了可借鉴的实践范式,让语文学习成为滋养素养、连接世界的桥梁。
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