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AI驱动下的高中地理实践力与空间思维双维培养研究 ——以地理实践力与空间思维能力培养为例

黄 志

江西省峡江中学  

摘要:随着人工智能技术的迅猛发展,教育领域正经历着深刻变革。高中地理作为一门综合性学科,具备空间性、实践性和动态性等显著特征,使其成为引入AI技术辅助教学的理想学科。本文以高中地理教学实践为依托,深入探讨人工智能在地理课堂中的具体应用路径,着重剖析AI在提升学生地理实践力、空间思维能力以及提供个性化学习支持方面的关键作用,并结合丰富的实际案例进行详细的实践效果分析。研究表明,AI辅助教学不仅能够显著提高课堂教学效率,还能深化学生对地理知识的理解,是未来地理教育发展的重要趋势。
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