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情境创设与言语实践在小学作文课堂中的融合案例 ——以《“漫画”老师》课堂教学为例

戴灿辉

深圳市南山区前海创新教育集团月亮湾小学   

摘要:本案例主要探讨在小学作文课堂教学中,通过情境创设与学生在习作过程中言语实践的指导相互融合来提升学生写作能力的方法和成效。具体以“漫画”老师课堂教学为例,分析其在作文教学中的具体应用和效果。详细阐述了从问题的发现到解决的过程,包括背景起因、具体的实施步骤,即情景创设与言语实践如何相互促进,以及最终取得的成果,最后进行了深入的反思与分析,得出了相应的结论。
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