今天是2023年11月30日 星期四
首页 > 论文数据 > 教科文艺 > 以情感为引领,深化孝道理解 ——《陈情表》教学实践三个环节

以情感为引领,深化孝道理解 ——《陈情表》教学实践三个环节

刘岩

四川省东汽八一中学  

摘要:本文介绍了以情感为引领的教学方法,通过三个环节深入解读《陈情表》,旨在帮助学生感知、感悟并升华孝道精神。
学术争鸣 发布观点
扫一扫 关注我们