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基于新课标视角下小学数学教学评价改革的实践探索

郑章宝

达川区实验小学  

摘要:随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,小学数学教学评价面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨新课标视角下小学数学教学评价改革的实践探索,通过构建“教-学-评”一体化评价体系,提升教学质量,促进学生全面发展。文章首先分析了新课标对小学数学教学评价的要求,接着探讨了不同评价标准在教学实践中的应用情况,并通过案例研究总结了适合小学数学课堂教学的评价标准体系。最后,文章评估了实施新评价标准后对教学效果的影响,并提出了改进建议。
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