摘要：在小学这个懵懂的年龄段，为了开拓孩子的思维、启蒙孩子对数学的认识，在数学的教学中，培养孩子的数学思维和品德是至关重要的目标。培养学生的兴趣和主动性是首要目标，假若一个学生对数学毫无兴趣，也没有任何求知的渴望，并且数学知识本身相对来说就比较晦涩难懂，那么在此基础上，强灌给学生数学知识，这样的行为无异于一种逼迫，最坏的情况下，甚至可能激起学生对数学的抵触情绪。为了提高学生对于数学的兴趣，我们便在数学课上引入了数字趣味课堂这一环节。小学数学的内容非常浅显易懂，完全可以将其不留痕迹地融入到趣味游戏中，使趣味游戏在最合适的时间段发挥出最大的功效。并且，在小学生眼中，做游戏无疑是一种富有吸引力的教学手段，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时在游戏过程中培养学生的数学思维和品德，有助于让学生认识数学、热爱数学、享受数学