摘要：“家校模式”下家长、学生被动地参与活动现象不利于学生展开学习，把“被动”变为“主动”，升级“家校模式”为“家园模式”，让学生更加充满自信、充满内涵、充满朝气、充满活力！深入研究家庭教育活动，着力解决出现的各种问题，有利于培养小学生的动手能力、思维能力、探索精神和创新意识，更有利于促进小学生健康成长。家庭科学活动进一步促进了小学科学教育与家庭、环境、社区、同伴等必要教学元素的整合。通过对各方深度融合的必要性、创新性、策略性和发展性的研究，提出了一系列融合策略，旨在促进学生的全面发展、丰富教学资源、构建和谐的教育环境，促进学生科学素养的全面提高。