摘要：场景式教学在我国中小学教育中已屡见不鲜，但面临场景创设耗费精力、互动性与定制化不足等困境。人工智能（AI）的兴起为其突破瓶颈提供了契机，“元宇宙”、现实增强和自然语言处理大模型等AI技术能提供丰富的学习场景，逼真的虚拟互动和个性化的学习指导。此外，在AI加入后的场景式学习中，学生、教师和学校，甚至包括AI自身都面临新的角色和任务，所有学习成员都要努力转换思想，适应变化，如此才能然让AI真正成为助力学生健康全面发展的“得力干将”。尽管AI技术目前尚不成熟，但未来AI和场景式教学的融合将更加深入，进而推动中小学智能数字教育迈向新高度。