摘要：本文介绍了以情感为引领的教学方法，通过三个环节深入解读《陈情表》，旨在帮助学生感知、感悟并升华孝道精神。.....

摘要：本文探讨了基于项目化学习（Project-Based Learning, PBL）的小学英语课堂教学设计与实践，以沪版牛津教材为蓝本，通过具体的教学案例，分析了项目化学习在提升学生英语核心素养、增强学习主动性和培养综合语言运用能力方面的.....

摘要：在新课标的指导下，小学数学不仅要求教师传授基础数学概念，还要求教师对教材内容和教学方法进行创新，提高学生的数学综合素养，促进学生全面发展。教师采用大单元整合式教学，能够整合和扩展教材中的概念，有效激发学生的学习兴.....

摘要：本研究旨在探讨人工智能技术在小学数学教学中的应用，以减轻学生的课业负担，并提高教学效率。同时基于分析人工智能技术对小学数学课堂的影响，提出相应的策略和建议，帮助教师更好地利用智能工具进行教学设计和实施。研究采.....

摘要：核心素养理念是现代教育的重要指导思想，强调学生在学习过程中所需的关键能力与价值观的全面培养。随着《教育信息化2.0行动计划》的实施，信息技术在教育教学中的深度融合被明确提出，为小学数学教育的核心素养培养提供了.....

摘要：随着学前教育改革深入，安吉游戏理念兴起，重视幼儿自主探索，而教师观察能力影响着对幼儿引导与支持效果。本研究聚焦于安吉游戏理念下幼儿教师游戏观察能力的培养。阐述了安吉游戏强调幼儿自主游戏及教师观察引导的重要性.....

摘要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》主张创新地设立跨学科实践主题学习活动,明确地提出要利用跨学科实践,加强不同学科之间的联系，助推学生综合素养的有效培养。相对于传统教学中的学科割裂式的教学，综合性的、跨学科教.....

摘要：信息技术飞速发展，在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦高中数学教学，探讨信息化手段如多媒体课件、在线教学平台、数学软件等融入课堂，从激发学习兴趣、拓展学习空间、辅助探究学习等方面阐述，信息化手段变革教学模式、提.....

摘要：随着社会发展与信息技术进步，技工学校教育模式面临挑战与机遇。语文教学作为技工学校的重要组成部分，既传授知识、培养技能，又提升学生综合素质和职业素养。传统模式偏重理论灌输，忽视实践能力和个性化发展。因此，探索符合.....

摘要：STEAM教育理念强调学科融合、真实情境中的问题解决、综合实践体验和创新意识培养，这与初中数学课程标准对学生核心素养发展的要求高度契合。对人教版初中数学教科书的分析显示，教材在数与代数、图形与几何领域与科学、.....