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在户外自然观察中促进幼儿好奇心与探索精神的策略
[期刊论文 ] 罗晓燕 浙江省杭州市澎雅幼儿园 检索号 20250001900
摘要：在幼儿教育中，培养好奇心和探索精神是促进幼儿全面发展的关键，而户外自然观察活动为此提供了丰富的实践机会。本文探讨了在户外自然观察中促进幼儿好奇心与探索精神的具体策略。首先，文章分析了通过精心设计多样化的自然.....
幼儿教育；户外自然观察；好奇心；探索精神；教学策略
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深度教学理念下高中数学“问题链”教学策略探究
[期刊论文 ] 王 力 江苏省宿迁市沭阳县华冲高级中学 检索号 20250001899
摘要：随着新课改的推进，深度教学理念逐渐成为教育界关注的焦点。高中数学教学作为培养学生逻辑思维和创新能力的重要学科，如何运用“问题链”教学策略，提升教学效果，成为当前教育研究的热点。本文在深度教学理念的指导下，深入探.....
深度教学理念；高中数学；“问题链”；教学策略
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阅读：907
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语文大单元教学中“主题探究”策略的应用与效果研究
[期刊论文 ] 孙 艳 新疆喀什地区莎车县第六小学 检索号 20250001887
摘要：研究聚焦于语文大单元教学中"主题探究"策略的应用及其效果，以人教版五年级第一单元例，通过分析该单元四篇课文的主题整合以及教学设计与实施过程，探讨了主题探究策略在教学设计与课堂实施以及学习评价中的具体应用，研究.....
语文教学；大单元教学；主题探究；教学策略；教学效果
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阅读：449
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语文课堂评价改革对小学生自主学习的影响
[期刊论文 ] 赵爱华 石嘴山市第一小学 检索号 20250001879
摘要：课堂评价是促进小学生自主学习的重要手段。通过对某小学四年级为期一学期的教学实践观察发现，科学的课堂评价能够显著提升学生的自主学习能力。研究表明，多元化的评价方式、及时的反馈机制、个性化的评价标准等评价改革.....
小学语文；课堂评价；自主学习；评价改革；教学策略
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大单元教学引领下的创新教学策略与实践深度漫游 ——以二氧化碳、燃烧与灭火教学为例
[期刊论文 ] 杨春婷 广东省惠州市惠城区金源学校 检索号 20250001868
摘要：随着教育改革的深入，大单元教学模式以其整体性、系统性和探究性的优势，逐渐成为提升教学质量、促进学生深度学习的重要途径。本文深入探讨了在大单元教学理念指导下，如何通过创新教学策略整合“二氧化碳、燃烧与灭火”的.....
大单元教学；教学策略；实践探索；实践教学：创新教学
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阅读：436
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初中美术教学中创造性思维能力培养的策略研究
[期刊论文 ] 王 娜 长沙县京湘励耘学校 检索号 20250001835
摘要：本文以教育变革为背景，探讨在初中美术教学中培养学生创造性思维能力的策略。通过分析教育融合与教育创新在美术教学中的应用，提出创新教学内容、教学方法及评价体系的具体策略。研究旨在优化课堂教学，激发学生艺术潜能，提.....
教育变革；教育融合；教育创新；初中美术；教学策略
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阅读：472
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浅谈学习任务群在语文课堂教学中的策略
[期刊论文 ] 于 棋 辽宁省沈阳市铁西区勋望小学中央大街分校 检索号 20250001819
摘要：随着教育改革的不断深化，语文课堂教学面临着新的挑战与机遇。本文将浅谈学习任务群在语文课堂中的教学策略，旨在通过设计有效的学习任务群，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，从而培养学生的语文核心素养。.....
学习任务群；语文课堂；教学策略；核心素养
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阅读：235
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基于深度学习的高中生物学论证式课堂教学的研究
[期刊论文 ] 赵德银 云南师范大学附属丘北中学 检索号 20250001806
摘要：高中生物学是培养学生科学素养的重要学科之一，而传统的教学方法已经难以满足现代学生的需求。本论文旨在探讨基于深度学习的论证式教学策略在高中生物学教学中的应用。本文先介绍深度学习的概述和特点还有论证式教学的.....
深度学习；论证式教学；高中生物学；教学策略；个性化学习
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让学生长一双“透视眼” ——初中数学建模思想方法的探讨
[期刊论文 ] 刘伟华 伊春市友好区第二中学 检索号 20250001774
摘要：随着教育改革的不断深入，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。在初中数学教学中，建模思想方法作为一种重要的教学策略，能够有效地帮助学生提高数学素养，增强解决实际问题的能力。本文旨在探讨初中数学建模思想方法的应用，通.....
初中数学；建模思想；教学策略
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“跨单元整合” 在高中语文课堂的实践： 打破教材壁垒，提升教学效益
[期刊论文 ] 何 海 盐津县第二中学 检索号 20250001772
摘要：本文深入探讨了 “跨单元整合” 在高中语文课堂中的实践。首先详细介绍了跨单元整合的实践策略，如主题关联、文体同类、能力指向三种整合方式。随后分析了实施跨单元整合在提升学生学习热情、语文素养以及教学效能方面.....
跨单元整合；高中语文课堂；教学策略；教学效益
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