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新地理课程标准背景下初中地理教材的处理建议

胡超

武汉未来实验外国语学校  

摘要: 义务教育地理课程标准(2022版)以学习课标理念,依据课标教学为核心,深化了地理教育的功能,特别关注学生的地理核心素养形成的连续性与过程性,评价方式的多样化,为初中地理教材的处理提供了宝贵的建议,有利于地理教学质量的提高,更有利初高中地理能力的过渡,提供了良好的逻辑起点。
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