摘要：培养学生物理学科核心素养是高中物理课程的重点目标,设计符合学生认知特点的实验教学,可以帮助学生知其然 更知其所以然文章介绍了高中物理电碰学的三个创新实验,结合《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》,.....

摘要：基于新课程理念的高考试题旨在考查学生的综合素质和能力。主要分析了近年来新课程高考物理情境化的试题，发现题目情境创设具有多样化特点，其中占比较大的是和日常生活紧密相连的情境;题目主要有应用性和综合性的特点;试.....

摘要：3D打印技术和虚拟仿真技术在高中物理实验教具的制作、抽象问题的直观展示等方面具有先天优势。以汽车差速器为例，通过虚拟仿真技术仿真了其运动，并利用3D打印技术制作了该简化模型。在学生的课外实践活动中，该模型帮助学.....

摘要：高中物理是一门十分关键的理科类学科，它对学生的思想发展和核心素养的培养起到了很大的影响。指导学生掌握基本的理论知识的同时，要让学生在学习物理的过程中，提高自己的动手能力，培养自主学习和思维方式等多个方面的综合.....

摘要：在当下"问题一情境“教学模式的导向下，存在着重横向数学化、轻纵向数学化的教学认知偏差。然而，数学化是学生的数学学习过程，对发展学生的数学核心素养具有重要意义。文章从培养学生数学核心素养的视角阐述数学化的具体.....

摘要：在数字技术深度嵌入公共卫生信息基础设施建设驱动下，应急科技攻关数字化治理为快速应对突发公共卫生事件提供了重要契机。要快速应对和解决突发公共卫生事件，需要打破组织和国家的“科研边界”，从科研数据、科研人员到科.....

摘要：第四届国际数学教材研究与发展会议(CMT-4) 于2022年11月14-17日在北京师范大学举行，会议聚焦数学教材的研究与发展，展现了当前数学教材研究的主要特点，强调要关注研究方法的“情境性”，关注课程改革与教材的关系，关注基于.....

摘要：采用“成就目标问卷”和“学习投入量表”对904名高中生进行调查，并收集他们在高一下学期阶段测试的数学成绩，来探讨学习投入在高中生成就目标与数学成绩之间的中介作用，以及教学模式的调节作用。结果表明:掌握趋近正向预.....

摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"信息技术能向学生提供并展示多种类型的资料并能灵活选择与呈现:可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境,信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之必须充分加以应.....

摘要：中国传统数学从春秋战国时期开始萌芽,其中所蕴含的极限思想、实用思想、数形结合等数学思想对于当代的基础教育也存在着很多借鉴意义,这些思想不仅对教师教育具有引导作用,更能传授给学生深层的逻辑思维,促进创新性发.....