摘要：新课程基本理念的提出，标志着教学观念与教学方法应以推动教育教学事业发展为改革创新方向。小学语文阅读教学在新课程基本理念的指导下，同样要与时俱进，改进教学策略，切实提高学生语文学科的学习能力。文章分析新课程基本.....

摘要：新课程理念下我国小学语文教学迎来了全方位的改革和创新，在这一理念的要求下我国小学语文教师应及时转变人才培养理念，有计划地对教学进行调整和优化，以便更好地适应时代特征。本文以新课程理念为指导，分析了小学语文阅读.....

摘要：本文探讨民办幼儿园教师在“互联网+”背景下所面临的挑战，分析其专业发展现状，并针对存在的问题提出相应的改善策略。揭示技术更新、教育资源获取不均、家长期望与社会压力等因素对民办幼儿园教师专业发展的影响，同时还.....

摘要：注意力缺陷与多动障碍，在医学上又被称为多动症，英文全称是Attentiond eficit hyperactivity disorder，简称ADHD，俗称“过动儿”，据不完全统计，中国幼儿ADHD总患病率达到5.6%，也就是说每100个幼儿当中，就有5-6个幼儿被确诊为注.....

摘要：在数字媒体迅速发展的今天，传统创作模式已难以满足日益增长的内容需求和用户体验期待。创作者面临着创新不足、生产效率低下以及个性化表达受限等挑战，迫切需要突破传统技术瓶颈。人工智能作为变革性技术，正以其强大的数.....

摘要：本文以音乐五年级下册《吹起羌笛跳锅庄》课例为研究对象，深入剖析其中教育融合的多维度实践，涵盖文化与音乐融合、音乐与多学科协同、教学策略与评价创新以及教学资源开发等方面。通过详细阐述各环节的实施过程与效果，总.....

摘要：本文深入探讨小学数学课程中教育融合新生态的构建，详细阐述信息技术融合、跨学科整合、教学方法创新以及家校社协同等多维度的创新实践，并结合青岛版教材大单元教学案例进行剖析，全面分析其对教学效果与学生全面发展的显.....

摘要：小学音乐跨学科教学是一种创新的教学模式，强调音乐学科与其他学科之间的融合与互动，旨在提升学生的学科核心素养。跨学科教学能够有效消除传统学科间的界限，推动学科间的交叉与深度融合。在小学音乐教学中，通过与其他学科.....

摘要：场景式教学在我国中小学教育中已屡见不鲜，但面临场景创设耗费精力、互动性与定制化不足等困境。人工智能（AI）的兴起为其突破瓶颈提供了契机，“元宇宙”、现实增强和自然语言处理大模型等AI技术能提供丰富的学习场景，逼真的.....

摘要：本文基于2019年人教版选择性必修英语教材，探讨文化多样性的内涵、意义及其在日常交流中的体现。通过词汇学习、语法分析、阅读理解、口语表达和写作练习等多个方面，学生在实际语言运用中深入了解不同文化背景下的差异，增.....