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构建中职电商专业“电商+直播”教学模式的研究
[期刊论文 ] 张泽怀 广东省揭阳市普宁市普宁市兴美职业技术学校 检索号 20250001866
摘要:本文旨在研究中职电商专业教学模式的构建,提出了以“电商+直播”为核心的教学模式,以解决目前中职电商专业存在的理论知识难以内化、实践操作环节不足和就业竞争压力过大等问题。通过设定明确的教学目标、合理的课程设.....
中职电商专业;“电商
直播”;教学模式;构建路径
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小学科学教育与家庭科学活动深度融合的家园模式新探
[期刊论文 ] 冯剑飞 南京江北新区浦口实验小学浦园路分校 检索号 20250001856
摘要:“家校模式”下家长、学生被动地参与活动现象不利于学生展开学习,把“被动”变为“主动”,升级“家校模式”为“家园模式”,让学生更加充满自信、充满内涵、充满朝气、充满活力!深入研究家庭教育活动,着力解决出现的各种问.....
小学科学教育;家庭科学活动;融合路径;活力家园;科学素养
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新课标下小学英语跨学科教学构建路径
[期刊论文 ] 谭子韵 广东省佛山市三水区乐平镇中心小学 检索号 20250001820
摘要:随着新课程改革的深入推进,教师的教育重心也逐渐转移为培养全面型人才,旨在推动学生综合素养的有机发展。小学英语,是学生学习英语的基础阶段,也是学生语言能力发展的重要时期。因此,在新课标发展的背景下,针对小学阶段英语.....
新课标;小学英语;跨学科教学;路径
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基于舒伯生涯发展理论的初三学生 生涯规划实施路径探索
[期刊论文 ] 郭小红 西大两江实验学校 检索号 20250001733
摘要:本文旨在探讨舒伯生涯发展理论在初三学生生涯规划教育中的实践路径。舒伯生涯发展理论强调个体职业选择和发展是一个连续、动态的过程,受到自我概念、社会环境和生涯机会等多种因素的影响。针对初三学生这一特定群体,本.....
舒伯生涯发展理论;初三学生;实施路径
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阅读:305
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素质教育背景下初中生英语语言文化意识培养
[期刊论文 ] 刘 青 重庆市江南艺术中学校 检索号 20250001716
摘要:在课程改革背景下,教育部多次对素质教育的实施提出具体要求。《义务教育课程标准(2022版)》中指出,初中英语教师不能只注重向学生传授英语知识,还要关注学生的英语学科素养。在诸多素养中,教师注重培养学生语言文化意识既是.....
素质教育;初中英语;语言文化意识;培养路径
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小学生体质健康练习方法的策略与路径
[期刊论文 ] 杨永亮 山东省青州市黄楼街道韩家小学 检索号 20240001688
摘要:科学技术的飞速发展推动着生活水平不断提高,人们对于健康的重视程度日益增加,小学生作为未来社会的主要建设者和传承者,其健康状况更是备受关注,政府各部门也推行了一系列规章制度,以期提高小学生体质健康。本文从我国当前.....
小学生;体质健康;策略与路径
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阅读:759
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生态位理论视角下我国青年数字素养发展路径
[期刊论文 ] 吕鹏 王锐 李蒙迪 北京大学武汉人工智能研究院,武汉 430075 检索号 20237001555
摘要:提升青年数字素养既是青年适应数字社会的必然之举,也是网络强国建设的应有之义.文章基于生态位理论,将我国青年数字素养作为独立的生态有机体,通过分析青年数字素养的生态位及其构成,厘清青年数字素养生态位发展的技.....
生态位理论
数字素养
历史生态位
截面生态位
发展路径
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认同理论下长江国家文化公园建设的价值取向与创新路径
[期刊论文 ] 曹海燕 东南大学教育部高校思想政治工作创新发展中心 检索号 20237001516
摘要:建设长江国家文化公园体现了党的二十大提出的推进文化自信自强、建设社会主义文化强国的重大要求.西方国家文化公园建设遵循的是政治工具逻辑,服务于国家联合与国家扩张;我国国家文化公园建设遵循的是文化认同逻辑,形.....
国家文化公园
长江流域
认同理论
价值取向
创新路径
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甘肃省制造业高质量发展:问题辨识与路径选择
[期刊论文 ] 邓生菊 陈炜 甘肃农业大学 管理学院,兰州 730070 检索号 20237001484
摘要:近年来,甘肃省制造业要素投入产出水平有持续而显著地提高,规模以上企业亏损深度减轻,企业资产负债率下降,但制造业总体规模较小,增速较慢,结构不优,投资乏力,创新驱动不足,规模以上企业亏损面呈扩大态势,企业效益总体.....
甘肃
制造业
高质量发展
路径选择
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基于中国式现代化背景的共同富裕实现路径
[期刊论文 ] 马丽 西北大学 马克思主义学院,西安 710127 检索号 20237001477
摘要:基于中国式现代化的背景,从探讨共同富裕与中国式现代化的关系入手,提出共同富裕不仅是中国式现代化的本质要求,而且还是中国式现代化的奋斗目标.在明确两者的内在关系后,分析了中国式现代化背景下共同富裕的内涵特征,.....
中国式现代化
共同富裕
实践路径
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