摘要：本研究以前瞻性教育视角出发，探讨了中学教学的新挑战和新探索。论文旨在揭示科学性、前瞻性和实践性在中学教学中的实际应用，提供对教学新理念、新探索、新成果的深入理解。此外关注了课程改革、评价改革的热点，深入分析.....

摘要：“家校模式”下家长、学生被动地参与活动现象不利于学生展开学习，把“被动”变为“主动”，升级“家校模式”为“家园模式”，让学生更加充满自信、充满内涵、充满朝气、充满活力！深入研究家庭教育活动，着力解决出现的各种问.....

摘要：游戏是幼儿天性的体现，通过游戏化的科学活动可以激发幼儿的学习兴趣和积极性；游戏化教学可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学习效果；科学常识的游戏化教学可以培养幼儿的团队合作精神和创新能力，促进其全面发.....

摘要：探究式学习不仅能够显著提升学生的问题意识、实验操作能力和合作精神。借助于数字化平台的支持，教师们利用多媒体手段生动展示实验过程，并精准记录实验数据和推导实验结果。探究式学习涵盖了提出问题、制订计划、作出假.....

摘要：随着新课程改革的不断深入，培养学生的科学精神成为高中政治教学的重要目标之一。新时代对公民素质提出了更高要求，科学精神是现代公民必备的基本素养。文章从高中政治新课程的视角出发，具体探讨了在教学过程中培育科学精.....

摘要：在当今教育不断发展的背景下，STEM理念备受关注，STEM教育强调科学、技术、工程和数学的融合，为小学高年级科学跨学科教学带来新的思路。探讨 STEM 理念与小学高年级科学跨学科教学融合的可行性与必要性，具有重要的现实意义.....

摘要：教育工作者在“双减”背景下因势而谋、应势而动、顺势而为、乘势而上，系统思维，统筹设计，积极探索游戏化、生活化、综合化的课程组织与实施方式，强化儿童的探究性、体验性学习，强化学科内知识统整与跨学科学习，强化课程的协.....

摘要：“融合模式”是当前教育界的主流趋势，在分析对比了国内外教学模式的优缺点后，本文提出了三种融合教学模式，以期取长补短，优劣互补。教学模式是基于某一理论提出的，有明确教学目标的标准化、规范化的流程。学生可以通过不同.....

摘要：成长型思维是一种超越性思维，是培养学生基本素养的核心。小学阶段成长型思维模式的培养，有助于学生改 变思维模式，在日后的生活和学习中得到更好的发展。在小学科学课堂中，采用“学习单”、 “故事教学法”和“竞赛机制.....

摘要：对比应试教育与素质教育，分析文化现象与科学本质，适应科学技术重要性；对比不同文明差异，分析生物学科作为科学革命的中心的必然性；从外到内排出干扰，提出专业性适应是教育改革的方向的基本观点。.....