摘要：生物药剂学是一门药学专业主干课程，也是一门典型的交叉学科。由于课程性质所限，生物药剂学课程思政建设存在诸多难点。基于往年的生物药剂学教学实践，文章探索生物药剂学课程思政建设，从而有效规避传统教学模式中的误区，进一步提升专业课程和交叉学科思政教育的建设水平。