摘要：本文根据当前学生实际学习情况，认为中等职业学校地理教育必须抓好学生的“自我效能”培养这一重要环节，因为自我效能影响学生的任务选择、努力程度以及坚持性。进而阐述了提高学生自我效能的四种途径,包括：①行为的成败经验；②替代性经验；③社会说服；④情绪和生理状态。